Про те, як складалися і складаються відносини держав- сусідів України в минулому і тепер, йшлося 08.04.2022 р. на засіданні круглого столу вчителів освітньої галузі « Суспільствознавство» Вінницької міської територіальної громади.
Учасники зібрання обговорили в контексті ситуації, що склалася в умовах російсько-української війни, історію розвитку міждержавних відносин України із сусідніми Угорщиною, Молдовою, Польщею. Були розглянуті версії щодо розвитку подальших міждержавних відносин зокрема, причин та загроз загострення відносин, породження конфліктів.
Педагоги висловили своє бачення щодо змісту, методики опрацювання навчального матеріалу на уроках історії.
Особливу увагу учасники круглого столу акцентували на усунення у свідомості здобувачів освіти статусу меншовартості, власної неспроможності України на світовій арені при вживанні таких понять як: «вєлікій рускій народ», « дружній народ», «братній народ», « держава-сестра» та ін.
Такий підхід впродовж тривалого періоду в системі радянської шкільної історичної освіти призвів до вкорінення у частини населення стереотипу «меншої сестри», частковій втраті національної ідентичності. Адже сьогодні саме Україна демонструє перед усим світом свою велич, спроможність протистояти ордам «другої армії світу» « братньої росії».
Нехтування вчителем історії наданою йому автономією, простий переказ сторінок підручника – хибний шлях, що перечить визначеним завданням компетентнісного підходу в освіті, концептуальним положення патріотичного виховання.
Актуальними, на думку консультанта К.Маліцької, залишаються слова:
« Ворог іде туди, де програє вчитель і священник».Завдання вчителя- зайняти передові рубежі у формуванні відповідального громадянина-патріота, який вміє протистояти маніпуляціям різного роду, критично мислить, досліджує, проявляє громадянську свідомість, сповідує загальнолюдські цінності.
В роботі « круглого столу» взяли участь 36 педагогів ВМТГ.
Вчителі правознавства також отримали дві презентації з Міжнародного гуманітарного права та методики вивчення норм МГП, ККУ щодо порівняння понять « військові» та « воєнні» злочини.

Людина щодня приймає якісь рішення – прості, незначні, що стосуються побуту і повсякденного життя, і дуже серйозні, часом навіть глобальні, яким під силу істотно змінити звичний усталений хід життя.
Прості рішення даються абсолютно легко, швидко і практично без особливої напруги. Але якщо на порядку денному дуже серйозне питання, то зробити потрібний вибір дійсно дуже складно.
Сьогодні, здається, що людина "загнана в кут". Проте немає складних ситуацій, і знайти вихід можна завжди.
Так 06 квітня 2022 року педагоги ЗЗСО ВМТГ разом з психологом КУ «ЦПРПП ВМР» Жанною Воловодівською, говорили та отримували консультацію про відчуття підтримки та опори, про те, що піддається нашим силам, про самозбереження.

Сучасний період розвитку суспільства, оновлення всіх сфер його соціального і духовного життя потребує нових джерел для розвитку успішної особистості.
Корисні поради та вправи для організації своєї роботи з учнями отримали соціальні педагоги ЗЗСО ВМТГ, прийнявши участь у воркшопі з тематикою «Формування успішної особистості дитини», який відбувся 5 квітня 2022 року та був організований Воловодівською Ж.О., психологом КУ «ЦПРПП ВМР».
 

Команда Українського центру оцінювання якості освіти підготувала роз’яснення про зміст, структуру й оцінювання блоку національного мультипредметного тестування з української мови. Зміст завдань блоку НМТ з української мови буде відповідати чинній програмі ЗНО з української мови. Зверніть увагу, що у відповідній програмі вас має цікавити лише та частина, що стосується української мови.

Для ефективного орієнтування у новоствореному навчальному контенті Інститутом модернізації змісту освіти підготовлено ресурс «Навчально-методична скарбниця. НУШ 5-6 класи», де усі навчальні та навчально-методичні матеріали розподілено за освітніми галузями Державного стандарту базової середньої освіти та відповідно до модельних навчальних програм (https://docs.google.com/spreadsheets/d/1mC99CMln4MEbhW_G4v62ptgK8i0MpJAv/edit#gid=1559956736).

Увесь запропонований контент пройшов комплексну експертизу та рекомендований/схвалений для впровадження в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти.

Наразі ресурс «Навчально-методична скарбниця. НУШ 5-6 класи» містить модельні навчальні програми, підручники і посібники для 5 класу закладів загальної середньої освіти, але він поступово наповнюватиметься новими компонентами для 5 і 6 класів після надання їм відповідних грифів Міністерства освіти і науки України.

Відповідно до рекомендацій МОН, з 14 березня 2022 року в тих областях нашої держави, де є можливість навчатись, відновлено освітній процес. Інститутом спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України розроблено рекомендації щодо організації навчального процесу для дітей із порушеннями зору, слуху та інтелектуального розвитку.
Під час війни діти з особливими освітніми потребами постійно перебувають у стані невизначеності. Звук повітряної тривоги та вибухів, дорога та незнайомий простір у випадку евакуації – усе це викликає страх, розгубленість і тривогу. Оскільки ці діти мають обмежені можливості швидко реагувати та обробляти інформацію з навколишнього середовища, важливо запроваджувати у навчальний процес кроки підтримки, які допоможуть мінімізувати наслідки психологічної травми.
Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України розробив відповідні поради та рекомендації:
для дітей з порушеннями зору;
для дітей з порушеннями слуху;
для дітей з порушеннями інтелектуального розвитку.
(З сайту МОН України)